高等學(xué)?！笆濉苯處熃逃龑?zhuān)業(yè)規(guī)劃教材

作者：茅海燕主編

館藏地：圖書(shū)借閱二區(qū)

索書(shū)號(hào)：G42/215-2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的歷史重任。有聲語(yǔ)言是教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的主要手段和方式。一個(gè)教師的價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)、文化修養(yǎng)、知識(shí)水平、審美情趣乃至心理品質(zhì)和思維方式,都會(huì)在教育、教學(xué)和其他工作中,通過(guò)教師特有的言語(yǔ)表達(dá)形式對(duì)教育對(duì)象和其他教育相關(guān)的受眾產(chǎn)生影響。

教師有聲語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極為重要又須不斷學(xué)習(xí)提高的職業(yè)技能。教師對(duì)教育對(duì)象施教可以采取多種手段。隨著教育手段現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，教師與學(xué)生之間的溝通更為便捷。但是，無(wú)論教育手段現(xiàn)代化的程度多高,都替代不了教師通過(guò)有聲語(yǔ)言向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑這一基本的手段。教師和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事及相關(guān)人員溝通更離不開(kāi)有聲語(yǔ)言。教師有聲語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練主要是針對(duì)師范生以及有志于加入教師隊(duì)伍的人士，正確把握教師語(yǔ)言的職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能、教育言語(yǔ)規(guī)律以及教師在不同語(yǔ)境、面對(duì)不同對(duì)象的言語(yǔ)運(yùn)用，使受教育者成為學(xué)習(xí)使用規(guī)范的、文明的、優(yōu)美的語(yǔ)言楷模。教師有聲語(yǔ)言表達(dá)且有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)。