【編者按】

即將開展的本科教育教學審核評估（2021—2025年）工作，不僅是對我校教育教學工作的一次全面體檢，更是推動學校內涵式發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質量的重要契機。為此，我們特編撰此系列知識要點，旨在向廣大師生普及評估精要，幫助師生們了解評估的目的、意義、流程和要求，掌握應知應會的知識點。我們也希望廣大師生能夠以飽滿的熱情和嚴謹的態(tài)度，在全校形成“人人了解評估、人人關心評估、人人參與評估”的濃厚氛圍，共同迎接評估工作的到來。

01 什么是新一輪審核評估？

新一輪審核評估是相對于2013-2018年組織實施的上輪審核評估而言的，共650所高校參加了上輪審核評估。2021年1月21日，教育部印發(fā)《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021-2025年）》，啟動了“新一輪審核評估”。新一輪審核評估貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面對接新時代教育評價、教育督導體制機制改革要求，引導督促高校遵循高等教育規(guī)律和本科人才培養(yǎng)規(guī)律，聚焦本科教育教學質量全面提升。

02 新一輪審核評估的“新”體現在哪些方面？

新一輪審核評估不是另起爐灶，而是上輪審核評估的延續(xù)、 改進與升級。新一輪審核評估的“新”主要體現在五個方面：

一是評估導向的變化，強調把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。

二是評估內涵的變化，變本科教學工作評估為本科教育教學評估，突出教育與教學的有機結合。

三是評估類型的變化，采取柔性分類方法，提供兩類四種評估指標體系供高校自主選擇。

四是評估方法的變化，采取線上與入?！耙惑w化”評估、定性與定量結合、明察與暗訪相結合等方式，當好“醫(yī)生”和“教練”，為學校診斷把脈，突出評估為學校服務。

五是評估功能的變化，突出評估的激勵作用和約束作用，強化評估結果使用和督導復查，評價結果供“雙一流”建設成效評價、學科評估共享使用，為教育行政部門決策、精準開展工作提供參考。

03 新一輪審核評估指導思想是什么？

新一輪審核評估堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。全面落實立德樹人根本任務，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉不科學教育評價導向，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學核心地位。推進評估分類，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，推動高校積極構建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學質量文化，建立健全中國特色、世界水平的本科教育教學質量保障體系，引導高校內涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

04 新一輪審核評估基本原則是什么？

新一輪審核評估工作遵循以下五條基本原則。

一是堅持立德樹人。把牢社會主義辦學方向，構建以立德樹人成效為根本標準的評估體系，加強對學校辦學方向、育人過程、學生發(fā)展、質量保障體系等方面的審核，引導高校構建“三全育人”新格局。

二是堅持推進改革。緊扣本科教育教學改革主線，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，強化學生中心、產出導向、持續(xù)改進，以評估理念引領改革、以評估舉措落實改革、以評估標準檢驗改革，實現高質量內涵式發(fā)展。

三是堅持分類指導。適應高等教育多樣化發(fā)展需求，依據不同層次不同類型高校辦學定位、培養(yǎng)目標、教育教學水平和質量保障體系建設情況，實施分類評價、精準評價，引導和激勵高校各展所長、特色發(fā)展。

四是堅持問題導向。建立“問題清單”，嚴把高校正確辦學方向，落實本科人才培養(yǎng)底線要求，提出改進意見建議，強化評估結果使用和督導復查，推動高校落實主體責任、建立持續(xù)改進長效機制，培育踐行高校質量文化。

五是堅持方法創(chuàng)新。綜合運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術手段，深度挖掘常態(tài)監(jiān)測數據，采取線上與入校結合、定性與定量結合、明察與暗訪結合等方式，切實減輕高校負擔，提高工作實效。