【編者按】

即將開展的本科教育教學(xué)審核評估（2021—2025年）工作，不僅是對我校教育教學(xué)工作的一次全面體檢，更是推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機(jī)。為此，我們特編撰此系列知識要點(diǎn)，旨在向廣大師生普及評估精要，幫助師生們了解評估的目的、意義、流程和要求，掌握應(yīng)知應(yīng)會的知識點(diǎn)。我們也希望廣大師生能夠以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在全校形成“人人了解評估、人人關(guān)心評估、人人參與評估”的濃厚氛圍，共同迎接評估工作的到來。

09 新一輪審核評估的工作目標(biāo)是什么？

新一輪審核評估把“一根本、兩突出、三強(qiáng)化、五個度”作為的共同愿景和價值追求。

一根本：即全面落實立德樹人根本任務(wù)，建立健全立德樹人落實機(jī)制，把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作根本標(biāo)準(zhǔn)；

兩突出：即突出“以本為本”，確保本科教育教學(xué)核心地位；突出“四個回歸”，落實“三個不合格”“八個首先”有關(guān)要求，引導(dǎo)高校“五育”并舉傾心培養(yǎng)時代新人；

三強(qiáng)化：即以學(xué)生發(fā)展為本位，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，推動人才培養(yǎng)范式從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變；

五個度：即注重人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、社會需求的適應(yīng)度、師資和條件的保障度、質(zhì)量保障運(yùn)行的有效度、學(xué)生和用人單位的滿意度。

10 新一輪審核評估工作程序有哪些？

新一輪審核評估程序包括評估申請、學(xué)校自評、專家評審、反饋結(jié)論、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查等六個部分。

11 新一輪審核評估中的“1+3+3”報告是什么？

新一輪審核評估以立體多維的視角全面客觀地評價學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量，探索建立了以《自評報告》為主體，以《本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》《在校生學(xué)習(xí)體驗調(diào)查報告》《教師教學(xué)體驗調(diào)查報告》3份過程性報告和《本科生就業(yè)數(shù)據(jù)分析報告》《本科畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告》《用人單位跟蹤調(diào)查報告》3份結(jié)果性報告為兩翼的“1+3+3”多維立體評價體系，從學(xué)校、教師、在校生、畢業(yè)生、用人單位等多元多維視角更加全面客觀系統(tǒng)地呈現(xiàn)學(xué)校本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)情況，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。

12 如何理解線上與入?！耙惑w化”評估？

線上評估與入校評估“一體化”設(shè)計是新一輪審核評估制度設(shè)計的核心和關(guān)鍵。與上輪審核評估不同，新一輪審核評估增加線上評估環(huán)節(jié)，線上評估本身就是評估，而不是評估前的準(zhǔn)備階段，就是要充分發(fā)揮線上評估考察不受時間、空間限制的靈活優(yōu)勢，調(diào)動更多的專家資源、投入更多的時間精力，更加全面、深入對學(xué)校本科教育教學(xué)工作進(jìn)行審核，與入校評估形成1+1>2合力，進(jìn)一步突顯審核評估為學(xué)校發(fā)展“診斷開方”的初心。